La pluridisciplinarité renforcée

Au cours des dernières semaines, d’importantes personnes ressources se sont jointes à l’équipe d’accompagnateurs et viennent enrichir sa pluridisciplinarité de leurs savoirs et expériences. Il s’agit là d’étudiants au master en sciences de l’éducation dont la participation en 2008 à une première réflexion sur l’utilisation du XO en contexte scolaire gabonais a permis la production du Guide pédagogique du XO et de l’environnement Sugar en contexte scolaire gabonais, qui a notamment inspiré la création de diverses application pédagogiques du XO et servit dans de nombreux déploiements (Cameroun, Bolivie, etc.).  Aujourd’hui, ces derniers tiennent à poursuivre cette réflexion et soutenir l’ÉNS dans le développement de son expertise en intégration pédagogique des TIC. On parle ici d’Adrien Joseph MONEYI NKO, Solange NDOGHE et Brigitte Pulchérie MAVOUNGOU, qui sont également actifs présentement au sein du système scolaire, respectivement en tant que psychologue scolaire en sciences de l’orientation et conseillères pédagogiques.

C’est cette semaine qu’ont débuté les formations des institutrices et instituteurs de l’ÉNS/B à l’utilisation du XO. Afin de faciliter l’arrimage de l’horaire des formations aux disponibilités de chacun, deux groupes recevant la même formation mais à des heures différentes au courant de la journée ont été formés. Visiblement emballés par les petits ordinateurs, ceux-ci se sont présentés en grand nombre et avec entrain à chacune des séances. Certains ont même pris part aux formations données aux deux groupes afin de parfaire leurs apprentissages et d’aider les animateurs dans leur tâche d’accompagnement grâce aux connaissances acquises quelques heures plus tôt. La participation à ces formations de la commerçante, de la directrice ainsi que du surveillant de l’école témoigne d’ailleurs du souci partagé de faire de ce déploiement un véritable projet intégrant tous les acteurs de l’école. Leur intérêt commun pour le projet a permis à tous d’avancer rapidement dans une exploration détaillée des activités Écrire, Enregistrer et Ruler. Grâce à l’esprit de collaboration marqué de cette équipe école tissée serrée, jamais un collègue en difficulté n’a été laissé seul devant son XO.

La réflexion pédagogique déjà amorcée…

Les XO ont été entre leurs mains pendant à peine plus de 7 heures cette semaine, et déjà, les institutrices et instituteurs découvrent le potentiel éducatif de ces outils. Par exemple, certains ont fait part au groupe de leur idée de transformer leurs élèves en de vrais petits reporters à l’aide des activités Écrire et Enregistrer. Ils sont également nombreux à envisager les possibilités offertes par le Journal au plan de l’évaluation des apprentissages et du suivi de la progression des élèves. Du côté organisationnel, tous se réjouissent à l’idée de pouvoir utiliser les XO afin de faciliter la préparation des leçons et de corriger celles-ci en les rassemblant sur une clé USB une fois complétées.

Voici déjà deux semaines que Kaçandre et Justine sont arrivés à Libreville pour le déploiement du projet d'intégration des TIC à l'école de l'ÉNS B. Avec l'arrivée de ces derniers, le projet a été lancé, et depuis là tout se passe pour le mieux dans le meilleur des mondes.Il serait intéressant de souligner que si le projet est effectivement dans sa phase de déploiement, ce dernier a accusé un énorme retard.

En effet, le déploiement de ce projet était initialement prévu pour le mois d'aout 2009, le climat social et politique ne se prêtant, ce dernier a été reporté à une date ultérieure. Chemin faisant, cette date c'est précisé et depuis deux semaines le déploiement est devenu réalité. Cet exploit nous le devons à la pugnacité de Kaçandre Bourdelais, de Justine Gilbert, de Jacques Désautels, de Zoo Éyindanga, mais aussi de toute l'équipe de Libreville, nous ne saurons parler des différents acteurs qui ont permis la mise en route de ce projet sans citer le Ministre de l'éducation du Gabon qui nous a donné sa bénédiction, mais aussi les autorités de tutelle de l'ÉNS de Libreville.

Au-delà de ce projet, nous croyons que le système éducatif gabonais en sortira gagnant, mais aussi, et surtout que l'intégration des TIC en milieux scolaires au Gabon ouvrira encore plus ce système éducatif à de nouveaux horizons et à des nouvelles perspectives. Sans vouloir mettre la charrue avant les boeufs, je tiens personnellement à remercier Kaçandre et Justine pour l'engagement et le dévouement qu'ils font montre depuis leur arrivée à Libreville, et tout comme eux, je crois que ce projet est une aubaine et qu'il portera les fruits escomptés.

Contenu de la formation

Les formations des instituteurs et institutrices de l’ÉNS/B portant sur la micro-informatique générale sont maintenant terminées. Nous avons ainsi vu notamment comment allumer l’ordinateur, accéder au dossier « Mes documents », utiliser la souris et le clavier; créer un fichier de texte (.txt) et l’enregistrer, le renommer ou le supprimer; restaurer un élément déposé accidentellement dans la corbeille; créer de nouveaux dossiers; utiliser les fonctions couper, copier et coller; utiliser une clé USB; puis utiliser les fonctionnalités de base du logiciel Microsoft Word. Les programmes malveillants étant extrêmement nombreux, une mise en garde en ce qui a trait aux virus informatiques a également été faite. Celle-ci était en effet plus que nécessaire compte tenu de leur abondance (on en retrouve sur presque tous les ordinateurs), de leur circulation via les clés USB et la rareté des postes de travail munis d’un antivirus.

Portes ouvertes

Samedi après-midi, dans le laboratoire informatique de l'École Normale Supérieure de Libreville, une partie de l'équipe du projet s'est réunie dans le but de mettre à jour l'ensemble des 110 ordinateurs XO. Au programme, la mise à jour du micrologiciel (Open Firmware Q2E41) des ordinateurs et l'installation de la toute dernière version de l'environnement Sugar (v 0.82.1).

Le choix du laboratoire informatique comme lieu permettait ainsi d'inviter les instituteurs de l'école primaire ÉNS/B afin qu'ils puissent parfaire leurs apprentissages de la semaine et pratiquer les notions nouvellement apprises. Pendant ce temps, notre équipe technique, composée du professeur de technologie éducative Guy Engozogo, du professeur de psychopédagogie Robert Angoue, de l'informaticien François Ndima, du responsable des technologies de l'ÉNS Serge Very Rénamy, de l'étudiant au master en sciences de l'éducation Adrien Monéyi Nko et de moi-même, était affairée à mettre à j

La micro-informatique, une première étape

La première phase de formation des instituteurs et institutrices de l’ÉNSB est maintenant amorcée. Axée sur la maîtrise des notions de base relatives au fonctionnement de la micro-informatique en général plutôt que sur l’utilisation du XO, cette première étape a pour but, d'une part, de mettre en confiance les instituteurs et institutrices face à un outil informatique. D'autre part, elle vise également à les amener vers de nouvelles perspectives de formation continue et de mise en réseau. De par sa présence dans leur environnement (notamment dans les cybercafés, où ils pourront ensuite les utiliser) le micro-ordinateur s’avère en effet plus sécurisant et son utilité plus facilement perceptible par les instituteurs. Ce n’est donc qu’au terme d’une formation d’une durée de 12 heures à la micro-informatique qu’instituteurs et institutrices se verront initiés à l’utilisation du XO. Ils pourront ainsi eux-mêmes juger de la pertinence du XO dans un contexte d'enseignement et d'apprentissage au primaire.

Voilà maintenant moins de deux jours que Kaçandre Bourdelais et moi sommes sur place, à Libreville, et déjà, nous avons pu rencontrer ceux et celles avec qui nous aurons le plaisir d’accompagner les institutrices et instituteurs de l’école primaire d’application ÉNSB dans le processus d’intégration pédagogique des XO. Ceux-ci ont été réunis avant même notre arrivée par M. Robert Angoue, professeur en psychopédagogie. L’équipe du projet, qui est composée de la directrice de l’ÉNSB ainsi que de professeurs en psychopédagogie et en technologie éducative, tirera assurément avantage de sa pluridisciplinarité. Nous bénéficions également de l’appui  de l'équipe responsable des installations réseau de l’ÉNS, qui déjà facilite grandement nos démarches en ce qui a trait au volet technique du déploiement.

L’accueil chaleureux qui nous a été réservé, le démarrage rapide du projet, l’enthousiasme flagrant de l’équipe d’accompagnateurs ainsi que l’ouverture qu’ont démontrée les institutrices et instituteurs de l’ÉNSB lors de notre première rencontre avec ceux-ci sont autant d’autres présages d’un déploiement réussi. Ces derniers se sont rassemblés à la fin des classes, dans un local de l’ÉNSB, où l’équipe d’accompagnement a pu leur donner un aperçu du déroulement du projet et planifier avec eux les périodes allouées à la phase de formation sur l’utilisation de la micro-informatique et de l’ordinateur XO.

Le seul embarras rencontré jusqu’à présent est que la connexion Internet n’est pas disponible dans le bâtiment à partir duquel nous prévoyions faire le relais jusqu’à l’ÉNSB. Nous réfléchissons présentement à diverses alternatives, dont la possibilité d’étendre le réseau à partir d’un autre bâtiment, qui est cependant situé plus loin de l’école. Bref, une embûche qui devrait être résolue d’ici peu.

Hier, Justine Gilbert et moi sommes allés rencontrer dans les bureaux d'Infloglobe les membres de ZAP Québec (Dave G. Pelletier, Bruno Remy, David Tremblay et Mario Asselin) ainsi qu'un ambassadeur Fedora à Québec (Jean-François Saucier) afin de faire une rencontre récapitulative d'avant projet.

On parle souvent de «communauté du libre» pour faire référence aux développeurs et aux utilisateurs de logiciels libres. Et bien ce n'est pas sans raison. Dernièrement, par l'entremise de David Tremblay du groupe LinuQ Québec, une équipe aux expertises variées qui s'intéresse aux logiciels libres a été rassemblée et s'est mobilisée dans un temps record pour nous prêter main forte dans le cadre des préparatifs techniques du déploiement qui aura débutera dans moins de deux semaines à  l'ÉNS-B de Libreville.

Nous avons ainsi reçu une aide précieuse de la part de bénévoles de ZAP Québec (David Tremblay, Bruno Rémy, Dave G. Pelletier et Frédéric Sheedy) afin d'élaborer le design des installations techniques sur le terrain, et de la part d'ambassadeurs du groupe Fedora (Jean-François Saucier et René Purcell) pour la configuration du serveur des des points d'accès. Au nom de toute l'équipe du projet d'école laboratoire ÉNS-B, je tiens à les remercier pour tout le temps qu'ils nous ont offert de même que pour le travail extraordinaire qu'ils ont fait et dont bénéficieront bientôt des centaines d'enfants.

Voici le schéma de topologie réseau que nous a préparé l'équipe de ZAP Québec, et qui a été réalisé en tenant compte des caractéristiques physiques du site de déploiement.

Si tout comme moi  vous êtes désireux d'apprendre davantage sur l'atelier qui s'est tenu lors de l'événement du BNP Paribas, vous trouverez sur Un blog sur l'éducation dans les pays du Sud un intéressant compte rendu de l'atelier. Je vous invite d'ailleurs à jeter un coup d'oeil sur ce tout nouveau blogue qui traite brillamment de la question de l'éducation dans toute sa complexité.